Cultures de la communication

Décrire une situation de communication avec précision et choisir, parmi les grands modèles théoriques (Shannon et Weaver, Wiener, behaviorisme, Lazarsfeld, Jakobson, école de Palo Alto, Winkin), celui ou ceux qui l'éclairent le mieux, en connaissant leurs apports et leurs limites.

Situer les usages des médias dans leur histoire, identifier les groupes qui les possèdent, expliquer comment se construit et se reçoit un discours médiatique, distinguer information et désinformation, et évaluer avec méthode la fiabilité d'un contenu.

Situer une cible dans la société française d'aujourd'hui, repérer les cultures auxquelles elle appartient et les influences sociales qui pèsent sur ses choix, utiliser les catégories avec esprit critique et la représenter sans stéréotype, pour construire un portrait utile à la communication.

Repérer les valeurs, les codes, les symboles, les mythes et les rites d'une cible, distinguer ses codes explicites et implicites, situer les grands courants culturels et choisir, puis transformer, un univers de références adapté à la cible et à l'annonceur.

Problématiser les notions d'identité et d'image, analyser la culture d'une organisation (mythes fondateurs, codes, rites, moyens et instances), situer un annonceur dans son histoire et dans une famille de valeurs (entrepreneuriales, politiques, associatives), et repérer les procédés rhétoriques par lesquels il exprime ces valeurs.

Étudier de façon critique un enjeu sociétal contemporain, analyser les attentes de la cible à son égard, repérer les formes d'adaptation des annonceurs (offre, pratiques, représentations, causes, prises de position) et en mesurer les limites (écoblanchiment, engagements de façade, retour de bâton), pour mettre en perspective la communication d'un annonceur.

Percevoir toute représentation comme une construction, situer un message dans l'histoire de l'art et des représentations, identifier ses éléments constitutifs (texte, typographie, infographie, image, son, vidéo) et les objectifs qu'ils visent, puis en analyser le sens avec les outils de la rhétorique et de la sémiologie (dénotation, connotation, ancrage, relais).

Identifier les codes de chaque support et les horizons d'attente qu'ils créent, analyser comment un message circule et est reçu, maîtriser les spécificités des supports digitaux et des stratégies d'interactivité, situer les métiers et les outils des solutions digitales, et contribuer à l'alimentation d'un site et à l'animation d'un réseau social.

Écrire un français correct et adapté au registre attendu, construire une argumentation et un récit, choisir une stratégie rédactionnelle selon l'objectif et la cible, écrire pour les supports digitaux, puis justifier ses choix d'écriture.

Utiliser la grammaire de l'image fixe et animée (cadrage, composition, couleur, typographie, mouvement), construire et faire respecter une identité visuelle et sa charte graphique, conduire les étapes de la conception à la production d'un visuel, puis justifier ses choix visuels à la question 3 de l'épreuve E1.

Conduire en autonomie l'élaboration d'un message audio ou vidéo (écriture, tournage et prise de son, montage), en respectant les codes du spot, du podcast et de la vidéo sociale, choisir les outils adaptés, puis présenter et justifier un script ou un scénarimage à la question 3 de l'épreuve E1.

Connaître précisément l'épreuve E1 « Cultures de la communication » et savoir traiter ses trois questions en quatre heures (positions d'un ensemble documentaire et leurs manifestations dans la communication, analyse d'une campagne, conception et justification d'un message).

Comprendre ce que le repas dit d'une société (rituel, mémoire, ouverture au monde, marqueur social), connaître les normes qui encadrent la communication alimentaire, et mobiliser à l'épreuve E1 des positions, des œuvres et des campagnes précises sur la thématique « À table ! » de la session 2027.

Comprendre comment la communication amplifie ses messages et valorise l'abondance, distinguer l'excès qui séduit de celui qui lasse ou trompe, connaître les règles qui encadrent l'exagération et la surconsommation, et mobiliser à l'épreuve E1 des positions, des œuvres et des campagnes précises sur la thématique « Trop, c'est trop ? » de la session 2027.

Comprendre les liens historiques et économiques entre le cinéma et la communication, analyser l'évolution des pratiques du public, reconnaître les emprunts de la publicité au cinéma, connaître les règles qui encadrent la promotion des films et le placement de produit, et mobiliser à l'épreuve E1 des positions, des œuvres, des chiffres et des campagnes précises sur la thématique « Cinéma et communication » de la session 2027.