B3 · chapitre 10

Développer les compétences

Ce que tu sauras faire : Distinguer compétence, qualification et certification, préparer et suivre une campagne d'entretiens annuels et de parcours professionnel (calendrier, supports, échéances, relances), contribuer à la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences, identifier les acteurs et les règles de la formation professionnelle, puis construire, chiffrer, déployer et évaluer le plan de développement des compétences.

1 h 45 de cours 10 exercices corrigés 10 questions de quiz

1. Pourquoi gérer les compétences ?

Une entreprise d’ingénierie vend d’abord ce que savent faire ses salariés. Repérer les compétences, les apprécier chaque année, les développer par la formation et anticiper celles dont on aura besoin : ce sont des décisions de la direction, mais c’est l’assistant RH qui fait tourner la machine, avec des calendriers, des supports, des tableaux de suivi et des budgets.

En novembre 2026, Salomé, apprentie en deuxième année de BTS SAM chez Altimane (bureau d’études d’Olivet spécialisé dans les unités compactes de traitement de l’eau, 324 salariés en France fin novembre 2026, une filiale à Cork), commence ses missions partagées avec la direction des ressources humaines. Anissa Achour, la DRH, la confie à Élodie Sarrazin, chargée de formation et des compétences, pour trois chantiers :

Élodie résume : « Que rien ne se perde entre l’entretien et le plan. »

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Chapitre offert de cette matière : La fonction ressources humaines

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