Anglais

Savoir ce que signifie concrètement le niveau B2 du CECRL, connaître précisément l'épreuve d'anglais de ton BTS (forme, durée, coefficient, attendus), utiliser le dictionnaire unilingue et organiser tes révisions sur deux ans.

Identifier la source, la nature et le thème d'un document écrit professionnel en anglais, le lire en deux temps, deviner le sens des mots inconnus, hiérarchiser ses informations et éviter les pièges des chiffres, des sigles et des faux amis.

Rendre compte en français, à l'écrit comme à l'oral, des idées essentielles d'un ou de plusieurs documents en anglais, de façon fidèle, hiérarchisée et reformulée, dans le format attendu par ton BTS.

Rédiger en anglais, dans le bon registre et en respectant la consigne, un courriel, une lettre, un bref rapport ou un compte rendu de réunion, comme le demande la partie « expression écrite » des épreuves de BTS.

Anticiper le contenu d'un document audio ou vidéo, prendre des notes efficaces pendant deux ou trois écoutes, repérer les locuteurs, les opinions et les chiffres malgré les accents et le débit, puis restituer l'essentiel en français, à l'écrit ou à l'oral.

Utiliser son temps de préparation, construire un plan en trois temps et présenter en anglais, sans lire, un dossier de documents (texte, visuel, vidéo) ou son expérience de stage pendant 5 à 10 minutes.

Tenir en anglais un échange de 10 à 20 minutes avec le jury ou un interlocuteur professionnel joué par lui (client, partenaire) en sachant faire répéter, reformuler, gagner du temps, réagir, justifier, nuancer et faire face à une question inattendue.

Choisir sans hésiter le bon temps anglais (présent simple ou en be + -ing, prétérit, present perfect avec for et since, past perfect, expressions du futur) pour rendre compte d'un stage ou d'une évolution chiffrée, à l'écrit comme à l'oral.

Employer avec exactitude les modaux (can, could, should, must, may, might, have to), les conditionnels (types 0 à 3 et mixtes), les verbes suggest, recommend et advise et les formules de demande polie pour conseiller, proposer, nuancer et formuler des hypothèses, à l'écrit comme à l'oral.

Construire sans erreur les structures qui font un écrit professionnel de niveau B2 (passif, discours rapporté, propositions relatives, comparatifs et superlatifs, quantifieurs, questions directes et indirectes) pour rédiger un rapport, un compte rendu de réunion ou un courriel et pour comparer des offres ou des chiffres.

Relier ses idées avec les connecteurs logiques exacts (cause, conséquence, opposition, concession), exprimer et nuancer une opinion, peser avantages et inconvénients et construire une introduction et une conclusion argumentatives, à l'écrit comme à l'oral.

Utiliser avec précision le vocabulaire anglais de l'entreprise et de l'emploi (organisation, statuts et fonctions, recrutement, CV, entretien, stage et alternance, conditions de travail, santé et sécurité, RSE et diversité), en distinguant l'anglais britannique de l'anglais américain et en évitant les faux amis, pour comprendre un document et parler de son expérience professionnelle.

Lire, dire et écrire sans erreur les nombres, décimales, pourcentages, montants, dates, heures et unités en anglais, décrire et commenter une tendance ou un graphique, et utiliser le vocabulaire des produits, des prix, des commandes, des livraisons, des factures et des paiements.

Utiliser avec précision le vocabulaire anglais de la relation client (accueil, téléphone, réunions et visioconférences, réclamations et service après-vente) et du numérique (e-commerce, réseaux sociaux, données personnelles, cybersécurité, intelligence artificielle), ainsi que celui du développement durable, pour comprendre un document, échanger avec un client et rédiger un message professionnel.